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GRUPO:
TAYSE,ROSELI,JUCIANE MAFIOLETI
quarta-feira, 13 de julho de 2011
terça-feira, 12 de julho de 2011
MATEMATICANTO
CONCLUSÃO:
Este projeto cujo tema é “A Música na Construção do Conhecimento Matemático”, visa a realização de um trabalho voltado para a educação infantil, onde o foco é fazer com que a criança identifique e estabeleça diferenças em seu conhecimento já pré-existentes em relação a matemática, podendo vir a ampliá-lo e aplicar o mesmo ao seu cotidiano. A aprendizagem escolar nunca deve partir do zero e sim precedida pelas idéias que os alunos já possuem a cerca do objeto que busca a conhecer. É de suma importância que o professor conheça a realidade de seu aluno, para que assim possa fazer a ponte entre o conhecimento empírico (aquele que o aluno já possui), e o científico (aquele que o aluno irá adquirir em seu ambiente escolar). Partindo deste pressuposto é que surgiu a idéia de desenvolver um projeto a partir da música na educação infantil, percebendo-se da necessidade em fazer com que os alunos sintam o prazer em aprender e internalizar os conhecimentos matemáticos aqui explicitados e descritos de acordo com sua faixa etária. Buscando-se aliar o lúdico, a criatividade, o fazer, o ser, o brincar e o imaginário na busca incessante de uma aprendizagem com começo, meio e sem fim. O objetivo geral desse trabalho é despertar o prazer, interesse e curiosidade do aluno em aprender matemática através da música, relacionando-a a sua realidade e vivencia. Através das atividades buscamos despertar o gosto pela música, conhecer as músicas a serem trabalhadas, aplicar noções matemáticas envolvendo conteúdos como: dobraduras, fichas, números, peso, formas, quantidade, ordem, entre outros, explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo e matemático, brincar com a música, imitar, inventar e gesticular, formar grupos de alunos, para que socializem seus trabalhos como: colagens, montagens, pinturas, cantos, recortes e dobraduras, nos quais farão parte deste projeto e colocados em anexo, analisar as atividades realizadas enquanto experiência pedagógica e conscientizar os pais e alunos da importância em aliar a matemática a outros conteúdos. Desta forma o trabalho com a música veio a contribuir e enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, o qual percebeu-se no desenvolvimento da aplicação das atividades o interesse e participação dos alunos em realizá-las de forma a instigar, pensar e a criar hipóteses sobre as mesmas.
Este projeto cujo tema é “A Música na Construção do Conhecimento Matemático”, visa a realização de um trabalho voltado para a educação infantil, onde o foco é fazer com que a criança identifique e estabeleça diferenças em seu conhecimento já pré-existentes em relação a matemática, podendo vir a ampliá-lo e aplicar o mesmo ao seu cotidiano. A aprendizagem escolar nunca deve partir do zero e sim precedida pelas idéias que os alunos já possuem a cerca do objeto que busca a conhecer. É de suma importância que o professor conheça a realidade de seu aluno, para que assim possa fazer a ponte entre o conhecimento empírico (aquele que o aluno já possui), e o científico (aquele que o aluno irá adquirir em seu ambiente escolar). Partindo deste pressuposto é que surgiu a idéia de desenvolver um projeto a partir da música na educação infantil, percebendo-se da necessidade em fazer com que os alunos sintam o prazer em aprender e internalizar os conhecimentos matemáticos aqui explicitados e descritos de acordo com sua faixa etária. Buscando-se aliar o lúdico, a criatividade, o fazer, o ser, o brincar e o imaginário na busca incessante de uma aprendizagem com começo, meio e sem fim. O objetivo geral desse trabalho é despertar o prazer, interesse e curiosidade do aluno em aprender matemática através da música, relacionando-a a sua realidade e vivencia. Através das atividades buscamos despertar o gosto pela música, conhecer as músicas a serem trabalhadas, aplicar noções matemáticas envolvendo conteúdos como: dobraduras, fichas, números, peso, formas, quantidade, ordem, entre outros, explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo e matemático, brincar com a música, imitar, inventar e gesticular, formar grupos de alunos, para que socializem seus trabalhos como: colagens, montagens, pinturas, cantos, recortes e dobraduras, nos quais farão parte deste projeto e colocados em anexo, analisar as atividades realizadas enquanto experiência pedagógica e conscientizar os pais e alunos da importância em aliar a matemática a outros conteúdos. Desta forma o trabalho com a música veio a contribuir e enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, o qual percebeu-se no desenvolvimento da aplicação das atividades o interesse e participação dos alunos em realizá-las de forma a instigar, pensar e a criar hipóteses sobre as mesmas.
segunda-feira, 13 de junho de 2011
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